機 械 制 圖 教 案 學 科 機械 制圖 課 題 第 1 頁 繪制螺栓連接 螺栓連接圖 任務 2 繪制螺栓連接圖 2010 年 9 月 3 日 講授法、啟發、指導 課的類型 授課時數 課次 授課時間 授課方法 新授課 2 教 具 多 媒 體、模 型、三角板、圓規 授課班級 知識目標: 教學目標 能力目標: 情感目標: 1、掌握螺紋的規定畫法 2、掌握螺栓連接的畫法 獨立繪制螺栓連接圖 通過課堂學習練習，使學生加強理論 與實踐的結合，達到學以致用 審 批 意 見 教學重點 螺栓連接的畫法 教學難點 螺栓連接中各形體連接處的畫法 教 學 設 計 附 記 一、創設情境―――導入任務 創設情境―――導入任務 ―――導入 二、指導教學―――學習新知 指導教學―――學習新知 ――― 三、任務實施―――激發想象 任務實施―――激發想象 ――― 四、課堂練習―――引導探究 課堂練習―――引導探究 ――― 五、任務小結―――拓展升華 任務小結―――拓展升華 小結―――

機械制圖教案 教 〖組織教學〗 調節課堂氣氛調動學生積極性， 共同創設和諧動感課堂 第 2 頁 學 內 容 教師活動 學生活動 準備工具靜 心上課 〖導入任務〗 實際生產裝配中經常用螺栓、螺母來連接兩個零 件，若完成一個螺栓連接需要哪些零件？如何用圖形 將其正確表達出來呢？ 實物演示 實物演示 情境式教學， 結 合 生 活 實 啟 發 引 導 學 生 思 際， 積極思考 考： 踴躍回答 螺栓連接的裝 配順序？ 教師引出 學習目的及重 點、難點 任務 2 繪制螺栓連接圖 〖任務分析〗 螺栓連接由螺栓、螺母、墊圈等標準件組成。

連 接特點是：兩個被連接件上加工出通孔，裝配后通孔 與螺桿之間有間隙，螺栓連接一般可用來連接不太厚 并能鉆通孔的零件。

多媒體演示 啟發學生思考： 螺栓由幾部分 組成？哪些知 識已學過？哪 些是新知識 點？ 歸納： 歸納： 外螺紋的畫法 是新知識點 啟發引導： 啟發引導： 各 什 么 是 外 螺 交流討論， 紋 ？ 如 何 畫 抒己見 呢？ 同學間互相 交流討論， 共 同分析其形 狀及畫法 〖知識學習〗 一、螺栓及畫法 螺栓常用的是六角頭螺栓，它由頭部和桿身組 成。

頭部為六棱柱形狀，桿身上加工了外螺紋。

1、外螺紋的畫法

機械制圖教案 教 學 內 容 教師活動 多媒體演示 多媒體演示 第 3 頁 學生活動 畫法： 畫法： （1） 外形圖 ） A、 大徑線 → 粗實線 B 、小徑線 → 細實線且入倒角 C 、螺紋終止線 → 粗實線 （2）投影為圓的視圖 ） A、 大徑圓 → 粗實線整圓 B、小徑圓 → 3/4 細實線圓，倒角圓不畫 （3）剖視圖 ） 剖面線一律畫到粗實線 啟發教學： 啟發教學： 螺紋的大徑與 小徑之間有何 結 合 所 學 知 關系？倒角圓 識 發 揮 空 間 想象 如何畫？ 問： 剖面線如何畫 呢？ 安排學生回答 探索思考： 探索思考： 如果是畫局部剖視圖呢？ 2、螺栓的畫法 其他同學思 講 評 并 歸 納 同 考討論補充 學們的答案， 多 媒體展示正確 課后進一步 答案 思考其畫法 拓展解題思 路 多媒體展示 啟發引導： 分析圖形中螺 栓頭部及桿身 的投影、 位置及 分組討論，互 相探討，集思 形狀？ 廣義，由組長 歸納總結 小組交流可 以充分發揮 每個同學的 學習積極性， 提高學習興 趣 二、螺母的畫法 螺母的外形近似為正六棱柱，內部加工有螺孔 模型示范 思考其形狀特 征 1、內螺紋的畫法

機械制圖教案 教 學 內 容 教師活動 多媒體演示 第4頁 學生活動 畫法： 畫法： （1） 外形圖 ） 大徑線、小徑線、螺紋終止線均畫虛線 （2） 剖視圖 ） 大徑線 → 細實線 小徑線 → 粗實線 螺紋終止線 → 粗實線 剖面線一律畫到粗實線 （3）投影為圓的視圖 ） 大徑圓 → 3/4 細實線圓，倒角圓不畫 小徑圓 → 粗實線整圓 特例： 特例：不通螺孔的畫法 思考螺栓、螺 啟發設疑： 母的外形，內 螺母的外形與 外 螺 紋 的 大 螺 栓 有 何 不 小徑畫法正 同 ？ 內 外 螺 紋 好相反 畫法有什么聯 系？ 對比講解法 結合生產實 際拓展螺孔 的畫法 拓展學習： 不通螺孔畫法 有何特點？ 培養學生養 成善于觀察 分析物體形 狀的習慣 小技巧 對比觀察內外 1） 內外螺紋大小徑的畫法正好相反 螺紋的畫法有 2） 螺紋終止線、 剖面線和倒角圓的畫法相 何本質區別 同。

對比外螺紋 2、螺母的畫法 畫法會發現 內外螺紋的 大小徑相等 啟發教學： 內螺紋的大徑 小徑與外螺紋 之 間 有 何 關 系？倒角圓如 何畫？

機械制圖教案 教 學 內 容 教師活動 模型示范 多媒體演示 三、墊圈的畫法 一般在螺母和被連接件之間安裝平口墊圈 第 5 頁 學生活動 對照模型想 象形狀 其畫法如下： 啟發設疑： 它 的 外 形 有 什 小組交流 么特征？內孔 討 論 分 析 墊 應 鉆 多 大 合 適 圈形狀 呢？ 指導學生先分 析形體后作圖, 養成正確的作 圖習慣 出 示 模 型 演 示 觀察思考 講解 探索思考： 探索思考： 墊圈的內圓直徑為多少？ 〖任務實施〗 螺栓連接的畫法 項目教學法 多媒體演示螺 栓的裝配過程 分組繪圖 大家齊動手： 和學生一起動 和 教 師 一 起 手 完 成 螺 栓 連 制作模型，邊 做邊思考其 接的模型 形狀，并將其 組合起來

機械制圖教案 教 學 內 容 教師活動 第6頁 學生活動 依據分析觀 察教師的繪 講解， 做出正確 圖方法，思考 螺栓連接圖 繪制方法，并 總結規律 教師示范作圖 啟發設疑： ： 畫 螺 栓 連 接 圖 觀察三視圖， 時 應 注 意 什 分析其畫圖 么？ 規律，理解為 什么按照裝 配 順 序 繪 圖？ 1）兩相鄰零件，接觸面只畫一條粗實線，不接 觸表面，應畫出兩條輪廓線。

推理演繹 2）在剖視中，兩個零件剖面線方向應相反。

同 一個零件剖面線的傾斜方向和間隔應相同。

3）當剖切平面通過螺栓、螺母及墊圈等緊固件 的軸線時，則這些零件應按未剖切繪制（即 只畫外形） 。

多媒體展示 留給學生 5 分 鐘時間自行討 論分析鞏固練 習 同學間開展 競賽，在練習 本上繪制各 連接件并組 裝出連接圖 得出結論 分組討論分 析視圖 歸納總結： 歸納總結： 一條線 兩條線 相同線 相反線 不畫線 〖動動手練一練〗 給定兩連接板的尺寸 指導學生利用 △1＝25 ，△2＝30 試用一個 M20 的螺栓連接 ， 投 影 規 律 繪 制 繪制其連接圖 各連接件， 并合 作完成連接圖