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        2015年上海市中考语文试题及答案(word版)

        2015 年上海市初中毕业统一学业考试 语文试卷 考生注意: 1 本试卷共 26 题。

        2 请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。

        一、文言文(39 分) (一)默写(15 分) 1. 2. 3. 4. 5. 夜来城外一尺雪,___。

        (《卖炭翁》) ___,脉脉不得语。

        (《迢迢牵牛星》) ___,芳草萋萋鹦鹉洲 (《黄鹤楼》) 衣带渐宽终不悔,___ (《蝶恋花》) 山水之乐,___。

        (《醉翁亭记》) (二)阅读下面的诗句,完成第 6-7 题(4 分) 【甲】欲说还休,却道天凉好个秋。

        (《丑奴儿·书博山道中壁》) 【乙】会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

        (《江城?#21360;?#23494;州出猎》) 【丙】会当凌绝顶,一?#20048;?#23665;小。

        (《望岳》) 6. 以上三句诗均为诗词的末句,都抒写了作者心中的渴望,请分别写出渴望的内容。

        (2 分) 甲句:渴望能直接抒发心中的忧愁 乙句?#28023;擼擼?丙句?#28023;擼擼?7. 下列对诗句理解错误的一项?#29301;海? 分) A 以上三句都在?#26143;?#39640;潮时结束。

        B 以上三句或写现在或写将来。

        C 三句都与诗人的个人经历有关。

        D 三句都与标题有直接关系。

        (三)阅读下面两篇选文,完成第 8-9 题(8 分) 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势 象形,各具情态。

        尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

        舟首尾长?#21450;?#20998;有奇,高可二黍许。

        中轩敞者为舱,箬篷覆之。

        旁开小窗,左右各四, 共八扇。

        启窗而观,雕栏相望焉。

        闭之,则右刻“山高月小,水落石出?#20445;?#24038;刻“清风徐来, 水波不兴?#20445;?#30707;青糁之。

        8. 请按要求完?#19978;?#38754;的基础积累表。

        (6 分) 文学常识 大苏泛赤壁 大苏指___(人名) 词语解释 水波不兴 兴?#28023;擼擼?句子翻译 尝贻余核舟一 译句___ [来源:Z_xx_k.Com] 9. 下列不能体现核舟雕刻技?#31449;?#24039;的一项?#29301;? 分) A 覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。

        B 船舱有八?#21364;埃?#19988;都可启可闭。

        C 能用?#26412;?#19968;寸的材料刻成核舟。

        D 左窗和右窗共刻有十六个文字。

        (四)阅读下文,完成第 10—12 题(11 分) 陆象山少年时,常坐临安市?#20937;?#26827;,如是者累日。

        棋工曰: “官人日日来看,必是高手, ?#30422;?#25945;一局。

        ?#27605;?#23665;曰:“未也。

        ”三日后却来,乃买棋局一副,归而悬之室中。

        ?#36828;?#20208;视 1

        之者两日,忽悟曰:?#25353;恕?#27827;图》数也。

        ”遂往与棋工对,棋工连负二局。

        乃?#40550;?#26352;:“某 是临安第一手棋,凡来着者,皆饶一先。

        今官人之棋,反饶得某一先,天下无敌手?#21360;?/p>

        ?#27605;?山笑而去。

        【注】①陆象山,南宋哲学家。

        ②肆:店铺。

        ③河图:介绍占卜等内容的书。

        ④?#24120;?#25105;。

        10. 用现代汉语翻译下面句子(3 分) 常坐临安市?#20937;?#26827; 11. ?#26376;?#35937;山棋艺进步的原因,理解错误的两项?#29301;海? 分) A 常找高手过招 B 观摩他人下棋 C 善于知识迁移 D 善于思考领悟 E 坚信天下无敌 12. 结尾“象山笑而去?#20445;?#35831;写出“笑”的含义。

        (4 分) 二、现代文(40 分) (一)阅读下文,完成第 13—17 题(18 分) ①在世界美食文化的大餐桌上,有一?#32622;?#39135;简单而平常,却风?#20057;?#20037;,这就是面条。

        ②若问面条的问世时间,科学的定论为时?#24615;紜?/p>

        有资料记载,1991 年,考古学家在我 国一处两千年前的墓葬里. 发现器皿中盛有又细又长的食物。

        这是迄今为止发现的最古 老的面条。

        墓葬的主人是早在 2500 年前就定居在的古?#20998;?#20154;,他们可能是最早制作面 条?#21335;热恕?/p>

        ③面条横跨亚欧, 它的普及与商贸密切相关。

        ?#22812;未?#30340;开封曾有 “面条天堂” 的美誉, 这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。

        有文字记载,当时阿拉伯商队长途 bá shè 穿越丝绸之路来到开封经商, 能够保存 6 个月的干面条就是他们最喜爱的食品。

        在经商 途中,他们将干面条技术传播到了其他国家。

        后来,面条又以开封为起点,传播到蒙古、韩 国、日本等国。

        商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。

        ④传说中世纪初期, 阿拉伯人征服了意大利的西西里, 于是阿拉伯面条就随着?#20102;?#20848;文 化传入西西里,促成了意大利面的诞生。

        20 世纪 60 年代,一批为传播中国文化来 到不丹,不久,不丹人的餐桌上出现了一?#20013;?#30340;面食——“面迟”。

        有学者认为“面迟”是 对中文词语“面条”的异读,也是两国文化交融的见证。

        可见,面条的发展与不同地域的文 化融合有关。

        ⑤面条细长?#23383;螅?#21487;干食,?#21830;?#39135;,适合东西方不同的烹饪方法,因而能够受到全世界 人民的青睐,成为?#24605;?#20154;爱的美食。

        如今,全球 50 亿人口每年消费約 100 亿块现代版干面 条——方便面, 如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔, 结果会怎么样呢?这些方便面足以搭 建 327 座埃?#38138;?#22612;! ⑥在面条普及和发展的过程中,人们赋予它丰富?#21335;?#24449;意义。

        仅以亚洲为例:在日本, 人们在农历七月初七吃素面象征着好?#32902;?#36830;。

        在泰国, 人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜 事不绝。

        在我们中国,生日吃面条的传统绵?#24551;?#24180;,它象征着福如东海、寿比南?#20581;?/p>

        细长的 面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。

        ⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。

        它是一种“美味粘合剂?#20445;?#20869;有不同寻常的 意义。

        面条记?#30002;?#20154;类?#30422;?#24180;的历史,它在不同地域间传递文化,连接起全世界。

        13. 根据拼音写?#40548;幀?/p>

        (2 分) báshè ___ 14. 第⑦?#20301;?#32447;句在文中的意思是指___ 15. 面条的普及与发展有哪些原因?请概括。

        (6 分) 16. 下列对本文内容理解正确的一项?#29301;海? 分) 2

        A 世界上最早的面条出现在。

        B 阿拉伯人是最早发明干面条的。

        C 全球年消费方便面 100 亿块左右。

        D 人们经常在欢庆的日子里吃面条。

        17. 下列这段文字可以放在本文哪一?#25991;?#23614;?请具体阐明理由。

        (5 分) 在一幅?#20998;?#20013;世纪时期的油画上, 有一名妇女正在揉面, 而另一名妇女在把又细又长的 生面条挂在架子上准备?#26639;傘?/p>

        这表明距今 1000 年前,面条又神秘地出现在地球的另一端— —?#20998;蕖?/p>

        (二)阅读下文,完成第 18—22 题(20 分) 评语 ①那年我上小学三年级。

        寒假前到学校拿学期成绩单。

        回家时我和六七个没带书包的好 友同?#23567;?/p>

        刚领的成绩单拿在手上,已经被我们折得皱巴巴了。

        ②“老师给你们什么评语?”阿益?#30465;?/p>

        “还没看,不知道。

        ”包括我,好几个人都这么 说。

        反正不会是什么好?#22467;?#25105;?#21335;搿?/p>

        ③“来猜?#19994;?#26159;什?#30784;?/p>

        ”阿益掀开成绩单一?#29301;?#38706;出老师的评语的最后一个字: “马”。

        ④“害群之马?”我说。

        ⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单。

        ⑥我刚刚看错了,是“焉”。

        “心不在焉”的?#32321;取?#23475;群之马”好多了。

        ⑦“你的呢?”他们?#30465;?/p>

        我也翻开一小?#29301;?#38706;出评语最后两字:“用功”。

        “上一个字 是‘不’吧!”大家起哄说,“不用功。

        ” ⑧我再翻开一些,看到的字出乎意料,是“又”。

        聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用 功?不管前面是什么,总之,是个好评语。

        我高兴又害羞,便把成绩单压?#29275;?#19981;让同学?#30784;?/p>

        直到走到家门口,才翻开看整句评语:活泼又用功。

        ⑨活泼,?#19994;?#20043;无愧,但实在想不起?#32422;?#21738;里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦??老师 看到我?#29301;?#24635;是皱着?#32426;罰?#24590;么觉得我用功?难道老师在开玩笑? ⑩整个寒假期间,那句“活泼又用功” 的评语,却在脑海中挥之不去, 还?#36828;?#21464;成歌词, 配的是《无敌铁金刚》的旋律。

        我也就手舞足蹈、心甘情愿地收?#24052;?#24515;写作业。

        ?开学后,?#35789;?#25104;绩单缴回给了老师,那句评语还是经常出现在脑海中。

        我开?#30002;?#24515;上 课、写作业,从进步奖领到前五名、前三名的奖?#30784;⒒共?#21152;作文、朗读?#28909;?? ?一学期过去了。

        放暑假的前一天,从老师手中接过成绩单时,也多了些期待。

        我翻开 成绩单内页,右边是交错的“优”和“甲?#20445;?#24038;边则是这学期的评语“努力进取?#20445;?#23601;在上 学期评语“活泼又用功”的旁边。

        ?回?#19994;?#36335;上,阿益接过?#19994;?#25104;绩单,说:“我这学期的评语跟你上学期的一样!” ?“活泼又用功?”我有点惊?#21462;?/p>

        他挑起一边的眉毛,说:“活?#20204;?#29992;功啦!”他厌恶 我无意的挖苦,丢还我成绩单。

        ?我这才仔细看清楚,原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。

        突然,脑海里伴着我 整学期旋律变得?#37027;?#36208;板。

        ?十多年后,我?#32422;?#24403;了老师,在给学生写评语时,我用快干墨水工整书写,学生不必 透过误解或猜测,就能直接感受善意和鼓励。

        ?学生也把对?#19994;摹?#35780;语?#20445;?#20889;?#23665;?#26085;小卡。

        我仔细读过以后,把它们?#21344;?#22312;纪念?#27867;?子里,也收藏在心里。

        跟我小学三年级的成绩单一起。

        18. 本文按照时间顺序写了两部分内容,请概括(6 分) ?小学三年级时,___; ?十多年后,___ 19. 第⑧?#20301;?#32447;句运用了什么句式?该句反映了?#19994;?#26102;___和___心理。

        (3 分) 20. 第??#20301;?#32447;句富有语言表现力。

        请选择一点简要分析。

        (4 分) [来源:学+科+网] [来源:学科网 ZXXK] [来源:Z#xx#k.Com] 3

        21. 本文给我们多方面的启示,不恰当的一项?#29301;海? 分) A 写字?#33487;?#28165;楚很重要。

        B 误会往往能助人进?#20581;?/p>

        C 经历是一笔人生财富。

        D 鼓励欣赏会给人力量。

        22. 本文标题“评语”不可以改为“误读?#20445;?#35831;简述理由(6 分) [来源:学*科*网] 三、综合运用(11 分) 阅读下面材料,完成第 23-25 题(11 分) 为宣传推广“上海弄堂游戏?#20445;?#29677;级准?#24178;?#35745;专题板报,请你完?#19978;?#20851;任务。

        材料一 一放学,宽敞的弄?#32654;錁统?#20102;我们的乐园:男孩子们溜?#24403;?#36386;小皮球,女孩子跳橡皮 筋、造房子??那时我们玩的游戏,都是需要集体完成的,而且必有营垒相对的两方,且有 输有赢,无形中让我们?#26377;?#23601;习惯了凡事都有输赢。

        这局输了没关系,下局可以翻过来。

        最 重要的?#29301;?#35753;我们很小就培养了团队合作精神,以便争得赢局。

        (节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》) 材料二 弄堂曾是上海人最常见的生活?#21344;洹?/p>

        弄堂游?#20998;?#31867;繁多, 有打弹子, 滚铁圈, 放鹞子 (风 筝),抽陀螺等。

        一般游戏需两人或两人以上完成。

        游戏道具大多可以自制。

        规则简单,易 于开展。

        材料三 【本报讯】日前,上海市市西?#25910;?#20844;司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪 ?#20581;?/p>

        该?#23376;势?#20197;独特的剪影方式表现主题,画面生动鲜活,是了解和宣传上海本土文化的载 体。

        23. 板报栏目一 弄堂游戏我介绍(4 分) 弄堂游戏的特点:?___ ?___ ?规则简单,?#23376;?#24320;展。

        弄堂游戏的益处?#28023;擼擼?24. 板报栏目二 赏邮看画我参与(3 分) 请选择一?#38431;势保?#25551;述?#21183;?#20013;的画面。

        要求 35 字左右,运用一?#20013;?#36766;方法。

        25. 板报栏目三 献计献策我出力(4 分) 以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略,其中不合适的两项?#29301;? 分) A.组织社区小伙伴举行溜?#24403;热?/p>

        B.开展弘扬上海乡土文化的征文活动。

        C.校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。

        D.体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。

        E.穿着印有滚铁圈?#21450;?#30340;T恤衫。

        F.在弄?#32654;?#34920;演地方戏剧——沪剧。

        四、写作(60 分) 26. 题目:不止一次,我努力尝试 要求?#28023;?)写一篇 600 字左?#19994;?#25991;章。

        (2)不得透露个人相关信息。

        (3)不得抄袭。

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